De 2014 à 2017, un CLEA, Contrat Local d’Éducation Artistique a été mis en place au niveau des quartiers de Palente et des Orchamps. Les écoles Curie et Condorcet y ont participé, de la petite section au CM2.

Le projet était coordonné par Côté Cour, l’une des 12 scènes conventionnées jeune public de France et par la MJC de Palente. Il s’articulait sur la notion de territoire : intime, partagé, géographique et artistique. Les élèves cherchaient ensemble à avoir une autre vision de leur quartier.

« Chaque enfant a été amené à réfléchir le lien entre ce qu’il est et son environnement scolaire. Être soi tout en appartenant au groupe, imaginer, créer, échanger, s’ouvrir et apprendre à vivre ensemble, s’inscrire au sien d’un groupe social tout en ayant droit à sa liberté individuelle, affiner son sens de l’observation, de la responsabilité, de l’effort et de la communication. Partager un territoire commun où l’on est encouragé à éveiller sa curiosité, à aller vers l’Autre, mais aussi à devenir acteur à part entière de son environnement de vie, dont les frontières vont s’ouvrir et s’étendre hors de l’établissement scolaire.* »

Sur les trois années de ce CLEA, les élèves ont pu s’exprimer à travers  divers médiums  comme la vidéo, la photo, le théâtre, l’écriture, la typographie, la peinture, la gravure, les correspondances épistolaires, la plantation. Des artistes ont été  associés à ce projet comme la compagnie « Les arrosoirs« , la compagnie « Château en Espagne« , Jeanne Ben Hammo et  Jessica Scaranello, plasticiennes, Claude Miellet, graphiste,  l’atelier d’imprimerie à l’ancienne Affiche Moilkan.

Le CLEA s’est construit petit à petit autour de plusieurs prestations  des compagnies théâtrales, de la création avec les élèves d’un spectacle plastique et vivant, de l’élaboration d’un grand plan  et d’un imagier sur le quartier, de la fabrication de boites aux lettres colorées et de la  réalisation de cartes postales à colorier sur les jardins imaginaires et les endroits du quartier permettant ainsi la mise en place d’un jeu de correspondance entre les deux écoles, de l’éclosion d’un atelier d’écriture sur les émotions et en particulier sur les peurs, du traçage d’un parcours éphémère sur le chemin des deux écoles, de la mise en terre de petits jardins d’ornements, et pour « boucler la boucle*« , en réinvestissant les acquis des années antérieures, de la création de deux fresques, « trace du passage des enfants, au sein de leur école, de leur quartier*« .

La fresque exposée à l’école Pierre et Marie Curie est réalisée à partir d’affiches illustrées aux tampons et pochoirs. Elle raconte le quartier avec des jeux de mots truculents. La  fresque de l’école Condorcet est quant à elle, constituée d’un assemblage de  mosaïques – impressions sur terre – qui symbolisent un lieu ou une personne.

« La poésie des territoires » – Plaquette CLEA
Pour aller plus loin, vous pouvez aussi consulter le site élaboré par Margaux Grappe :  https://originesterritoires.wordpress.com

2017 marque la deuxième année d’un partenariat qui s’est développé entre la DSDEN du Doubs/circonscription de Besançon 3, l’ASCAP – Association Sportive et Culturelle des Automobiles Peugeot – et la municipalité de Baume-les-Dames. Ce projet culturel entre dans le cadre du Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle de l’élève (PEAC).

Comme l’année dernière, ce projet s’est concrétisé par l’installation de trois œuvres d’art contemporain prêtées par l’Artothèque de l’ASCAP dans chacune des cinq écoles de Baume-les-Dames durant la dernière période de l’année scolaire de fin mars à juin 2017. Les différentes gravures, lithographies, sérigraphies, photographies, eaux-fortes ou gouaches retenues dans le cadre de ce projet ont été choisies autour de la thématique du paysage.

Certaines écoles se sont emparées des œuvres exposées sur chacun des sites pour les décliner en créations artistiques. Les enseignant(e)s ayant bénéficié d’une formation spécifique disposaient également de fiches interprétatives et explicatives pour chacune d’entre elles.  Ainsi, quelques un(e)s ont réinvesti ces propositions avec leurs élèves. D’autres n’ont pas hésité à explorer des techniques artistiques comme celle de la gravure ou de la mise en volume qui offrent de nouveaux champs d’expression pour les élèves. Quelques productions présentées ont été également inspirées par des œuvres contemporaines ayant fait l’objet d’une exposition du FRAC (Fonds Régional d’Art Contemporain) au collège Cassin dans le courant janvier.

Le point d’orgue de ce projet se concrétise par une exposition ouverte au public dans le magnifique site culturel de l’Abbaye de Baume-les-Dames. Celle-ci s’est tenue tous les jours du 26 au 30 juin. Cette manifestation a permis d’exposer simultanément les œuvres des artistes et les créations des élèves. Parents d’élèves, classes, touristes ont été impressionnés par la qualité de l’exposition.

Un tel projet n’aurait pu voir le jour sans les précieuses collaborations des enseignants des écoles de Baume-les-Dames, de Pascale Kieffer de l’ASCAP, de Mme Romanens de la municipalité de Baume-les-Dames, de Jean-Paul Jorrot, conseiller pédagogique départemental Arts Visuels et de Jean-Luc Poulain, conseiller pédagogique de Besançon 3. Nous remercions vivement la municipalité de Baume-les-Dames pour son investissement dans ce projet tant au niveau du financement que pour le déploiement des moyens logistiques de transport, d’installation des œuvres et de la mise à disposition du cadre de l’Abbaye pour l’exposition finale.

Ce projet a atteint ses objectifs initiaux : quelques 600 élèves ont rencontré des œuvres originales et de qualité et bon nombre d’entre eux ont développé une réelle pratique artistique autour de celles-ci comme le montrent bien les créations enfantines que nous vous faisons partager dans cet article.

Dans le cadre de sa mission culturelle, le FRAC Franche-Comté – Fonds Régional d’Art Contemporain – dispose d’un véhicule d’exposition, le Satellite, qui lui permet de faire rayonner sa collection d’œuvres vers les territoires culturellement démunis. Ce camion d’exposition parcourt les routes de Franche-Comté pour présenter quelques œuvres d’art contemporain autour d’une thématique. L’exposition s’adresse généralement au public scolaire d’une part, et aux personnes résidant aux alentours de l’exposition nomade d’autre part.

Ainsi, le Satellite a fait escale pour quelques jours, du 11 au 18 mai 2017, dans la commune d’Autechaux située dans la circonscription de Besançon 3. L’exposition intitulée « Balades, errances et autres pérégrinations » aborde le thème du voyage, des explorations que les différents artistes peuvent faire du monde et leur narration au public. Les supports étaient variés :

– 44, un montage vidéo de 44 minutes racontant un périple de 44 jours en bateau en mer de Weddell dans l’Antarctique sur les traces de l’explorateur anglo-irlandais Ernest Shackleton. Cette œuvre de Simon Faithfull est filmée depuis le hublot de son bateau. Il a conservé une minute de film par jour de son voyage.

– En Micronésie, une bande son d’un artiste français, Pierre Alféri, méli-mélo d’extraits des œuvres de Jules Verne centrés sur des lieux communs et des personnages récurrents de l’écrivain, narrés par l’artiste et accompagnés de bruitages et d’autres voix d’acteurs créant une atmosphère de voyage, un rappel d’archipels d’îles.

– Stanbild Western de Hans Schabus, une série d’une dizaine de photographies formant des images fixes qui racontent l’histoire en mouvement d’un voyage en bateau – spécialement conçu par l’artiste – dans les égouts de Vienne à la recherche d’une voie jusqu’à l‘océan pour gagner New-York.

– The deck of Tara, un jeu de cartes imitant le jeu de tarot de Ellie Ga, illustrées de photographies d’un voyage d’exploration avec des scientifiques à bord du navire Tara dans l’océan Arctique. Lors de performances face à un public, l’artiste raconte un nouveau récit de son périple par le tirage aléatoire de certaines cartes.

En amont de la présentation de l’exposition aux élèves, l’ensemble des enseignants de maternelle et d’élémentaire a pu bénéficier d’un temps de formation coordonné par Maude Marchal, médiatrice du FRAC, qui les a guidés dans l’interprétation des œuvres exposées et la mise en place des ateliers dédiés.

En effet, le Satellite ayant une jauge très modeste, une classe complète ne pouvait y accéder en même temps. Aussi, chaque classe était divisée en trois groupes d’environ huit élèves. Chacun d’entre eux participait à des ateliers tournants animés soit par les animatrices du FRAC, soit par les enseignants. Ces ateliers adaptés à chacun des niveaux, maternelle comme élémentaire, étaient complémentaires à la visite de l’exposition du Satellite.

– Le premier atelier tournait autour de la création plastique : à partir de l’œuvre de Simon Faithfull, les élèves devaient constituer, avec des bandes de papier coloré découpées ou déchirées, un paysage marin visible à travers un hublot.

– L’autre atelier faisait appel à l’imaginaire : à partir de quelques objets tirés d’une valise, les élèves devaient imaginer un récit de voyage. Ils avaient alors à créer un personnage, une expédition, un voyage où les objets proposés donnaient du sens à leur histoire. Les élèves ont donc construit à l’oral une ou plusieurs histoires pour ensuite la rédiger à l’écrit et la proposer, dans un dernier temps, par la lecture à leurs camarades.

L’ensemble des élèves a apprécié ce temps fort. Il leur a permis d’alimenter leur Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle (PEAC). Cette initiative n’aurait pu avoir lieu sans l’implication de l’ensemble de l’équipe enseignante de l’école d’Autechaux que nous remercions vivement, ainsi que les personnes qui se sont engagées dans un partenariat tripartite entre :

– le FRAC de Franche-Comté représenté par Maude Marchal, chargée de la diffusion et médiatrice dédiée au Satellite et par Louise Gaulme, stagiaire.

– la Présidente du Syndicat Intercommunal Scolaire Périscolaire Petite Enfance d’Autechaux, Mme Sophie Philippot-Leparlier, qui a permis d’établir la convention et de faciliter l’installation matérielle du Satellite.

– l’éducation nationale par l’intermédiaire de Jean-Paul Jorrot, conseiller pédagogique départemental en Arts Visuels et de Jean-Luc Poulain, conseiller pédagogique de la circonscription de Besançon 3 dont dépend l’école d’Autechaux.