Archives de catégorie : Des actions pour la classe (EMC)

Des actions pour la classe (EMC)

Prix Jeunesse des « Livres dans la Boucle » : deux lauréates

Paul Ivoire, lauréat du prix Jeunesse 2018 a remis le prix 2019 à Cécile Alix pour « Goliath, Chat Pirate » (éditions Poulpe fictions) et à Sophie Rigale-Goulard pour « 15 jours sans réseau« , (éditions Rageot).

Ce prix  a pour but de favoriser la lecture et implique les classes de CM1- CM2 de la communauté urbaine. Cette année, les écoles de Novillars, Pouilley-les-Vignes, Torpes, Devecey, Pouilley-Français, Nancray et les écoles Jules Ferry et Bregille de Besançon ont participé au prix Jeunesse.

Les élèves ont lu, analysé, décortiqué, critiqué, débattu tout au long de l’année autour des 5 ouvrages en lice :

  •  Les fantômes d’Achille Plume de Florian Ferrier, éditions Sarbacane,
  • Jefferson de Jean-Claude Mourlevat, Gallimard Jeunesse,
  • 15 jours sans réseau de Sophie Rigale-Goulard, éditions Rageot,
  • Angelica Varinen enquête de N.M Zimmerman, Flammarion Jeunesse
  • Goliath, Chat Pirate de Cécile Alix, éditions Poulpe fictions.

Le prix Jeunesse est une initiative commune de Grand Besançon Métropole, France Bleu Besançon et le CLEMI (centre pour l’éducation aux médias et à l’information de l’académie de Besançon)

Arts Plastiques - Productions et mutualisation, Des actions pour la classe (EMC), Ressources locales

Au-delà d’un projet

Un commentaire

L’équipe pédagogique de l’école primaire de Saint-Hippolyte souhaitait rassembler l’ensemble des élèves de l’école autour d’un thème commun fédérateur : « Respect et partage », en lien avec l’écocitoyenneté, le respect du cadre de vie et l’héritage du passé. L’équipe voulait aussi réaliser une « fresque » pour agrémenter la surface de béton gris nouvellement installée avec le préau. Mais le résultat du partenariat avec l’artiste intervenante, Laurence Bouillard, a dépassé les espérances. Les élèves ont vécu une riche expérience. Ils ont sillonné les rues, visité des monuments historiques, découvert et analysé différents symboles du patrimoine local de leur ville.  Le projet a mobilisé et profondément intéressé les parents d’élèves et au-delà. Différentes sorties sont programmées, dont une pour découvrir une grotte que beaucoup de parents ne connaissaient pas…

Après avoir réalisé plusieurs dessins et peintures, utilisant des techniques diverses avec des matériaux préparés sur place spécialement pour le projet, les élèves réalisent une composition sur bois du pays, en s’inspirant d’éléments architecturaux et autres symboles patrimoniaux. Le moins que l’on puisse dire, c’est que le résultat plastique promet d’être magnifique, et que l’objectif pédagogique est largement atteint. Le vernissage est prévu le 30 juin 2018.

Des actions pour la classe (EMC)

L’École, maison commune – au cœur de la République

Mise à jour août 2016

Le site «  L’École, maison commune – au cœur de la République » est accessible à l’adresse suivante :

http://ecolemaisoncommune.ac-besancon.fr/

Le projet est reconduit pour l’année scolaire 2016-2017. Les enseignants déjà inscrits peuvent continuer les actions engagées. Toute nouvelle école intéressée peut se rendre sur le site pour plus de précisions.

Le projet «  L’École, maison commune – au cœur de la République » vous est présenté dans la plaquette en téléchargement ci-dessous.

pdf-icon

plaquette-maison-commune
plaquette-maison-commune.pdf (5 Mo)

Ce projet à dimension académique a pour objectif d’engager les  élèves du CP au CM2 à mieux appréhender toutes les dimensions d’un lieu familier qu’ils fréquentent au quotidien : leur école. École communale, école intercommunale, école du village ou sur plusieurs sites, école urbaine, école de quartier… Dotée du drapeau bleu blanc rouge. Reliée à Madame, Monsieur le Maire, aux représentants d’un syndicat intercommunal à vocations scolaire (SIVOS) ou à son président.

Toutes et tous animés par les mêmes valeurs de la République LIBERTÉ, ÉGALITÉ, FRATERNITÉ, LAÏCITÉ, qui s’affichent, s’exposent, vivent, s’apprennent et se transmettent.

L’école devient alors un objet d’étude qu’il convient d’observer, de questionner, de comprendre, de comparer et d’apprendre à lire. L’école, maison commune, devient alors un lieu qu’il convient de mettre en perspective : hier, aujourd’hui, demain. Ici, là-bas et ailleurs. L’école, au cœur de la République devient alors une histoire qu’il convient de raconter, un vrai sujet de grand reportage, d’échanges et de partage. Raconter aux autres et lire ce qu’ils nous disent.

Des actions pour la classe (EMC)

L’EMC par la création de films d’animations

À l’occasion d’un stage intitulé « Numérique et transdisciplinarité », les enseignants participants ont eu l’occasion de travailler la technique du film d’animation au travers de thèmes en lien avec l’Enseignement Moral et Civique.

Les documents présentés et réalisés collectivement sont disponibles en téléchargement ci-dessous.

Le cinéma d’animation
Un dossier complet réalisé par Christian.vinent@ac-poitiers.fr EC-CINE-Icone-pdf
Écrire
Une démarche pour créer un film d’animation EC-CINE-Icone-pdf
 Le diaporama  EC-CINE-Icone-pdf
Sciences et techniques
Les termes  Microsoft_Word_logo
La persistance rétinienne et l’effet Phi  Microsoft_Word_logo
Correspondance entre nombre d’images et durée du film  Microsoft_Word_logo
Pour aller plus loin
Éducation à l’image 2.0 (Benoît Labourette) EC-CINE-Icone-pdf

Projets vidéos réalisés par des enseignant dans le cadre du stage i02, « Numérique et transdisciplinarité » :

Les maximes
Apprendre à porter secours
Les messages clairs

 

 

 

Des actions pour la classe (EMC)

Projet vidéo : Les maximes

Comment illustrer une maxime de morale par une vidéo ?
À la ferme, les Playmobil apprennent à se mobiliser ensemble pour passer le message : « L’union fait la force ». Technique utilisée : « Stop Motion », c’est à dire film réalisé image par image en faisant se succéder environ 300 photos. Ce film a été réalisé par 4 stagiaires en 3 heures de prises de vues et 2 heures de montage.

Réalisé par:

Cédric Albert, école de Montandon

Caroline Jean, école d’Abbévillers et Hérimoncourt

Angélique Pobelle, école de Guyans-Vennes

Erika Facchini, école du centre d’Étupes

Des actions pour la classe (EMC)

Projet vidéo : Les messages clairs

Ce film d’animation a été créé dans le cadre d’un stage de formation sur le numérique. Le thème choisi était l’EMC (enseignement moral et civique), et plus précisément les messages clairs. Il s’agit d’anticiper ou d’expliquer à posteriori ses sentiments et ses émotions dans le cadre d’un conflit. Nous avons traité ici une situation récurrente se déroulant dans la cour de récréation.

Réalisé par:

Éric Dupré, brigade Longevelle-sur-le-Doubs

Christelle Vauclair, école de Saint-Maurice-Colombier

Carole Vieille, école de Grand’Combe-Châteleu

Myriam Zbinden, école de Vermondans

 

Des actions pour la classe (EMC)

Projet vidéo : Apprendre à porter secours

Film d’animation créé dans le cadre du stage i02. Thème choisi : EMC, apprendre à porter secours. La situation permet d’aborder la partie « protéger » et d’introduire la partie « alerter ».

Réalisé par :

Christophe Dard, école Les Gentianes, Le Russey

Emmanuelle Carrez, école élémentaire de Blamont

Annie Daluz, école Les Vingt Cœurs, Arcey

Philippe Jeanningros, école Daniel Jeanney, Grand-Charmont