Se mettre en condition
– Réveiller son corps par des mouvements de gymnastique, se ramollir comme une marionnette, se masser le cou, la nuque, le visage, faire la grimace, tirer la langue…
– Réveiller son souffle comme pour faire vaciller la flamme d’une bougie, maintenir une plume en l’air, soupirer, bailler, haleter…
– S’ancrer dans le sol, puis réveiller sa voix en émettant des petites mélopées bouche fermée, apprendre un court schéma mélodique et le reproduire en montant d’un ton, puis en redescendant.
Adopter une bonne attitude corporelle
Garder une posture tonique (dos droit, sans appui) sans crispation de la nuque ni des épaules, les bras le long du corps.
Donner le ton avant de chanter
Vérifiez toujours que la tonalité est bien adaptée aux enfants (les adultes chantent souvent trop grave) ; en cas de doute, demander à un enfant de donner la première note.
La gestuelle
Établissez une gestuelle simple et facilement lisible pour les élèves : choisissez le geste qui donnera un départ précis, celui qui signalera la fin, et les petits gestes qui indiquent la vitesse et l’intensité.
Varier l’interpétation
Faites chanter alternativement le groupe classe et un soliste (volontaire !), un groupe de garçon et un groupe de filles, un grand groupe et un petit groupe etc
