Au niveau du maître

Choisir le chant

Ce choix s’effectue suivant :
 la pertinence du texte
 l’attrait musical
 l’adaptation à l’âge et aux goûts des élèves
 les compétences acquises
 le contexte de la vie de classe, à ses liens avec un projet en cours
 parfois aussi, les capacités du maître

S’approprier le chant

S’intéresser au texte, au rythme et à la mélodie pour :
 être capable de restituer le chant
 être capable de le reprendre par phrases

Repérer les difficultés

En les recherchant dans le texte, la mélodie, le rythme
 Prévoir le découpage à retenir

Choisir le ton du chant

Respecter la tessiture des voix d’enfants.

Recourir à des aides possibles lors de la mise en œuvre

 demander à un enfant de relayer le maître
 s’appuyer sur une note de départ, produite à l’aide d’un instrument
 s’aider d’un enregistrement

Au niveau des enfants

Préparation physique, sensorielle et psychologique

Voici une liste d’exercices qui peuvent concourir à cette préparation :
 étirements ou décontraction
 contrôle de son ancrage sur le sol (buste droit, sans raideur)
 sensibilisation à la respiration
 échauffement vocal simple

Comment présenter le chant aux enfants ?

 Par la voix de l’enseignant
 Il est possible d’utiliser un chant enregistré. Les chansons difficiles à interpréter peuvent être mises au répertoire au travers d’activités d’écoute seulement.